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【學習強國等】教育動態|福建衛生職業技術學院院領導為返校學生講授開學第一課

發布人:黨委宣傳部發布時間:2020-10-05閱讀:

在抗擊新冠肺炎疫情斗爭重大戰略成果之時,如何化“新冠疫情危機”為“思政教育契機”?

9月,福建衛生職業技術學院黨委書記曾武祈、黨委副書記李美華、紀委書記游鋒、副院長陳貞健、副院長黃銘珊等院領導以“白衣執甲戰疫時,爾輩前行任重遠”、“戰‘疫',我們在一起!”為主題紛紛走上講臺,以學生喜聞樂見、愛聽想聽的內容以及風趣幽默、感人肺腑的語言,為大二學生上了一堂既生動活潑又充滿正能量的開學第一課,用抗疫精神滋養心靈,用英雄豐碑感召時代,在衛院學子心中點亮一盞明燈,照亮征途、指引方向。

圍繞“白衣執甲戰疫時,爾輩前行任重遠”為主要內容,開學第一課從戰“疫”中我們身邊的力量說起,深情款款地講述我院老師、學生、校友的典型事例,從家國情懷、法治觀念、生命教育三個角度引導學生將愛國主義、無私奉獻、團結奮斗的精神熔鑄為思想底色,增強“四個自信”,立報國志、懷報國心、強報國行,提高思想政治覺悟、增強責任擔當意識,以最美逆行白衣天使為榜樣,用堅如磐石的人生信仰、飽滿昂揚的學習熱情,扎扎實實把自己錘煉成仁心仁術的精誠大醫。最后,思政戰“疫”課在優美的校歌《仁心如花》中落幕,而給師生帶來的啟示和力量,將伴隨著他們成長成才……

圍繞“戰‘疫',我們在一起!”為主要內容,開學第一課強調 “五要”“三堅定”的希翼:要厚植情懷,擔當使命;要敬畏生命,尊重科學;要遵守規矩,恪守自律;要懂得感恩,學會關愛;要弘揚精神,奮斗成才。要求大家堅定決心,攜手防疫不松勁;堅定信心,攻堅克難不退卻;堅定初心,家國情懷不動搖,揭示出:青春由磨礪出彩,人生因奮斗而升華。并勉勵衛院學子們將青春夢想扎根祖國的廣袤大地,勵志勤學,刻苦磨煉,在奮斗中綻放青春光芒,譜寫胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的大寫青春。

對于開學第一課,衛院學子收獲良多、反響熱烈。

   衛院學子讀懂了中國之治的高度

藥學系學生說到:從此次中外抗擊疫情的比較中,讀懂了中國特色社會主義最本質的特征——共產黨領導,讀懂了中國特色社會主義制度集中力量辦大事、全國一盤棋的顯著優勢,深刻感受到了黨和國家堅定的人民立場和深厚的人民情懷。新學期、新目標、新征程,作為醫學生,我們要勤學苦練,積蓄才干,踐行“業精德誠”的校訓,牢記醫者仁心,用硬核本領承擔起時代重任。

衛院學子汲取到榜樣的力量

“講課中,院領導的話像一股暖流沁潤心田。”護理系學生感觸頗深:“校友們援鄂的感人事跡令人深受鼓舞,感恩那些為我們負重前行的前輩們,是他們為我們筑起抵御疫情的堅固防線,我們應珍惜今天平安的來之不易,珍惜良好的學習環境,學習前輩們的技術,更要學習他們醫者仁心的精神。若有戰,召必回,戰必勝!”

衛院學子強化了深深的愛國情

醫學技術系學生說到:講課中詳實的數據、感人的故事、走心的視頻、悠揚的歌聲,引起我們情感共鳴!重溫這次疫情中黨以人民為中心的情懷、國家的行動力、萬人一心的凝聚力、無數普通人的偉大,為自己是華夏兒女和衛院學子而感到自豪,我們想對祖國表白:“此生無悔入華夏,來世還做中國人”。

衛院學子感受到用心的守護

“回到期盼已久的校園,我們很激動,心情久久不能平靜。”健康管理系學生說到,“學院周密部署,筑牢疫情防控‘防護網’”;任課教師以課堂為戰場,以忘我的精神保質保量完成線上教學;心理老師提供心理健康服務;輔導員時刻牽掛并關注每位學生動向和健康;學院細心安排返校、發放“健康包”……“國家的堅強保護、學校的用心守護、老師的悉心教育讓我感到非常溫暖和感動,我覺得作為衛院學生很幸福。”

巍巍華夏,苦難輝煌。每次災難之后,必然是力量的拔節生長,必然是精神的淬火成鋼、民族的浴火重生。衛院師生把疫情當教材、把困難當磨礪,在疫情面前與國家共患難、與人民同進步,共同完成這場愛國主義教育、生命教育、信念教育、科學教育與道德教育,我們堅信在經受疾風暴雨洗禮之后,必定贏得更加陽光燦爛的明天!

(學習強國 2020年9月28日 鏈接:https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=10052704621257537419&item_id=10052704621257537419&reedit_timestamp=1601458038000&study_style_id=feeds_default&t=1601463655601&showmenu=false&ref_read_id=17163c40-d932-404b-9a20-2a31049d1e58_1601475630156&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single)

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(全國高職高專院校思想政治理論課建設聯盟網站 2020年10月4日 鏈接:http://www.qggzszk.org/info/1003/3794.htm)