近日，教育部公布全國職業院校“雙師型”教師隊伍建設典型經驗與優秀案例，我省有16所學校17個案例入選。其中高職院校案例5個，個人案例4個；中職學校案例5個，個人案例3個。

   為了更好的宣傳我省入選的典型經驗和優秀案例，推廣“雙師型”教師隊伍建設的好做法、好舉措、好經驗，6月3日開始，我們開辟專欄——“雙師型”典型。今天推送福建衛生職業技術學院鄭翠紅。

鄭翠紅老師自1983年便開始一直從事臨床護理工作，任職于福建省級機關醫院，1998年8月任省級機關護理部主任，自2001年起兼任三屆福建省護理學會理事會副理事長兼秘書、連任兩屆福建省護理學會老年護理專業委員會主任委員、省抗癌協會腫瘤護理專業委員會副主任委員，現任中華護理學會第26屆理事會理事。2012年10月起兼任福建衛生職業技術學院護理系主任，現為福建衛生職業技術學院副院長，護理專業帶頭人。

鄭翠紅老師（中）與護理系畢業學生留影

作為一名“雙師型”教師，鄭翠紅老師不只停留在“雙證”上，更注重個人“雙能力”的培育發展，力求自身教科研能力、實踐能力和創新能力的突破。她在課堂中率先應用“天使之城”、“雨課堂”、仿真教學軟件等教學工具，積極開展智慧教學實踐，多年來碩果累累，且先后主持參與了福建省科技廳、衛計委、教育廳等研究課題十余項；主編、參編人民衛生出版社、高等教育出版社護理專業教材18本，發表論文50余篇，其中核心論文13篇；她不斷夯實自身臨床護理技能，在臨床和教學工作的一線，不斷實踐；她順應時代的變化和要求勇于創新，在她積極推動下，我省首個“共享護士”app最終得以實現，并斬獲多項省內外創新大獎。

作為護理專業帶頭人，她致力于培養雙師型教學團隊，積極實施“雙師”結構師資隊伍建設工程，通過“派、培、賽、帶”等方式，轉變教師職業教育觀念，有效提高了專任教師教育教學能力、專業技術能力和科研能力，從而提升教育教學質量。她帶領著護理系教學團隊，緊貼市場對人才的需求，圍繞培養目標的實現，積極對護理專業進行教學改革。推動課程體系改革，構建了以崗位能力為主體，以人文社科模塊和職業拓展模塊為兩翼的“職業崗位+服務對象”的課程體系；以及“校企一體化機制建設”的有效實施，打造校企（院）一體化人才培養機制，形成校企合作雙贏格局；持續有效開展了“1+1+1”人才培養模式、“二元制”、“3+2”以及“精準扶貧班”等多種人才培養模式，為學科專業建設不斷注入活力和動力。

雙師型”教師鄭翠紅憑借多年臨床護理、護理管理和護理教學工作的豐富經驗，積極推動了護理教學團隊和護理專業建設的發展，為護理教育教學事業的發展帶來了可喜的變化，而她個人也榮獲福建省優秀科技工作者、全省科協系統先進工作者等省級榮譽表彰15項，并在2016年獲得第三屆青海杯-黃炎培職業教育杰出教師獎。