3月27日、4月3日，教育部新時代職業教育名師培養人、護理學院內科護理教研室主任洪霞教授領銜的新時代護理專業名師工作室教師團隊，攜手智慧樹、智慧職教兩大平臺技術團隊，以護理專業核心課程《健康評估》為試點，圍繞“知識圖譜、技能圖譜、崗位圖譜與‘智能體’模型的深度耦合”，展開產學研深度研討。

破局傳統困境，構建教育新范式。會議伊始，洪霞教授介紹了當前智慧課程建設的概況和未來發展。《健康評估》作為護理專業核心課程，涵蓋病史采集、癥狀分析、體格檢查、診斷推理等關鍵能力培養。傳統的教學面臨知識體系碎片化、技能訓練標準化不足、崗位對接精準度低等痛點，名師工作室團隊提出“圖譜驅動、AI賦能”的改革路徑，重構《健康評估》教學邏輯：從“知識灌輸”到“能力生成”。

技術團隊負責人表示，圖譜不僅是靜態的資源庫，更是動態的“智能體”訓練基座。通過將圖譜與AI大模型深度耦合，系統可實時分析學生行為數據，自動生成個性化學習路徑，并模擬臨床復雜情境下的決策訓練，實現“教、學、練、評”全鏈條智能化。

洪霞教授強調，AI不是替代教師，而是讓教學從“經驗依賴”轉向“數據驅動”，幫助學生建立從癥狀觀察到臨床決策的系統思維。名師工作室團隊成員后續將持續探索AI與醫學教育的深度融合，讓智慧職教智能體成為護理人才培養的“數字導師”。

這場職業教育與人工智能的深度對話，不僅為護理專業教學開辟了向“精準化、場景化、智能化”轉型的新航道，更為職教改革提供了“技術驅動、產教融合”的鮮活樣本。在AI與教育的交響中，一幅“因人施教、因崗育才”的智慧藍圖正徐徐展開。

稿件：護理學院

文字：陳婷玉、洪霞

審核：肖春秀

責編：曾琳玲